Светски дан читања наглас
Чланак: Наташа Францишковић
Поводом обележавања Међународног дана читања наглас (World Read Aloud Day), 1. фебруара 2019. године, деца из Нансија су имала прилике да, на прва два часа месеца фебруара, послушају неке од наглас прочитаних бајки и прича:
1. Клуб Микија Мауса, Дуга (научити како да направиш своју дугу) 2. Перица се боји духова, Сандрин Дередел Рожон и Густаво Мацали 3. Ружно паче, Нова књига 4. Чаробна фрула, Нова књига 5. Патуљци, Нова књига |
Важност читања деци наглас
Знамо да је читање деци од изузетне важности, но, у “пребрзом” веку у којем живимо, често се нема времена. И упркос томе, требали бисмо научити неговати у деци љубав према књигама, заједничком дружењу с родитељима, али и откривању или потврђивању важних ствари које нам читање доноси. Тако, читање наглас развија вештину слушања, машту, обогаћује речник, потпомаже разумевању друштвених проблема, доприноси менталном здрављу детета и својом важношћу, утиче на његов успешнији развој, баш као и брига о основним потребама као што су одмор, игра..
Деци су се најпре читале и листале књиге са сликама, када су се упознали с новим речима, које су основ за развој говора и комуникације. Такође су им поставаљана питања којим се проверавало разумевање прочитаног – О чему се ради у овој причи ? Ко је то? Како се каже..? итд.
Читање и прелиставање сликовница, помагало је потпуно франкофоној деци, када нису тачно разумела шта им се говори, да раде на изградњи свог страног језика.
Потом су деца цртала оно што су чула и разумела у причама; креирали смо заједничку причу тако што је свако дете редом рекло по једну реценицу, додавало је другу до себе, и тако је у нереду, настала једна нова смешна прича најбољег реда. Једна од следећих вежбица састојала се од тражења и давања наслова прочитаној причи, затим глума исте, а за крај смо уписивали одговарајући текст у облачић, на основу већ постојећег. Добро је познато да речи мењају све(с)т и да се, на основу једне идеје, могу спровести безброј других.
Овом радњом, подстиче се и размишљање о дијалошком читању, које се састоји од заједничког читања једне особе и детета, као и различитих облика расправљања о прочитаном тексту (постављање питања, тражење коментара, повезивање са свакодневицом итд). За разлику од уобичајеног читања тј. једностране активности, дијалошко читање потиче обострану активност, чиме омогућава унос детета у веће количине занимљивог садржаја у причи, боље разумевање садржаја и лакше уживљавање у чаролију датог момента. Научници кажу да дијалошко читање, кроз начин извођења текста и квалитет понуђеног садржаја може имати повољне последице на развој како здравог детета, тако и детета с тешкоћама у развоју. Успешније усвајање другог или страног језика, повезано је такође с дијалошким читањем.
Ту је и „Теорија ума“, која говори о способности уживљавања у друге ликове. Утврђена је повезаност дијалошког читања са способношћу детета да се уживи у улогу друге особе, па доживи њене емоције, али и повезаност дијалошког читања с дететовим разумевањем апстрактних појмова који се користе за опис емоционалних стања. Уз већ наведене, неке од уобичајених последица дијалошког читања су и позитивнији став деце према читању, као и квалитетнија комуникација. Дијалошко читање може отворити врата разних, позитивно фантастичних светова и постати ментална игра, чија су правила одређена једино границама маште њених учесника.
Научно доказане чињенице о читању деци и важност улоге на дечији развој :
• Социо-емоционални развој – подстиче се осећај блискости и емоционалне повезаности, препознавање, именовање и разумевање својих и туђих осећања, развој саосећања, учење и прихватање социјалних и моралних норми, али и разумевање социјалних односа.
• Интелектулани и когнитивни развој – подстиче се развој памћења, пажње, развија се мишљење и креативност, као и критично размишљање.
• Говорно-језички развој – развој говора (експресивног и рецептивног – изражавање и разумевање, припрема детета за самостално читање, а на овај начин дете учи и да буде активан слушалац.
Светска организација LitWorld (http://www.litworld.org/) и ове године је, по десети пут, прославила обележавање Светског дана читања наглас, где се мноштво људи прикључило светској заједници промицања читања и описмењавања тј. тражењу права на писменост за све људе, као једно од основних људских права. Овај дан се обележава, да би, између осталог, показао људима како право на читање и писање имају сви. Деца и одрасли, посвуда по свету, славе моћ речи и на овај начин креирају друштво које би требало да омогући сваком детету право на образовање, приступ књигама и технологији. У свакој земљи, овај дан се прославља на другачији начин, зависно од њеног развоја, могућности и потреба. Тако се овај дан обележава у 27 земаља на 5 континената, а деца носећи транспаренте, траже право на читање или имају могућност да у школи разговарају са својим омиљеним писцем. Ово је прослава за све оне који још ни дан данас не могу и не умеју да читају, а има их око 793 милиона.
Како се више ниједно дете на свету не би бојало да исприча своју причу, важно је не заборавити овај дан. Програм који се развио, окупља 18 милиона људи онлине и преко милион људи у 100 земаља путем јавних догађаја.
Извори :
http://pricajmi.hr/blog/blog-blog/citanje-dijalosko-citanje-zasto/?fbclid=iwAR1ylqm8jWG5ohcP4vANByMnnJDve5lMRRgCLKhlMZirJwEwc5fEgfgsmtc
https://pitajtedefektologa.com/2018/04/21/zasto-je-vazno-da-citamo-deci/?fbclid=lwAR0_z3axLp18zHP_L4NHuzH8GdvklKMa7xA6v4oMQoxrCiQMz26zaCBZFqo
https://www.gskos.unios.hr/index.php/svjetski-dan-citanja-naglas-2019/
http://hcd.hr/2017/02/08/svjetski-dan-citanja-naglas-16-veljace-2017/
Знамо да је читање деци од изузетне важности, но, у “пребрзом” веку у којем живимо, често се нема времена. И упркос томе, требали бисмо научити неговати у деци љубав према књигама, заједничком дружењу с родитељима, али и откривању или потврђивању важних ствари које нам читање доноси. Тако, читање наглас развија вештину слушања, машту, обогаћује речник, потпомаже разумевању друштвених проблема, доприноси менталном здрављу детета и својом важношћу, утиче на његов успешнији развој, баш као и брига о основним потребама као што су одмор, игра..
Деци су се најпре читале и листале књиге са сликама, када су се упознали с новим речима, које су основ за развој говора и комуникације. Такође су им поставаљана питања којим се проверавало разумевање прочитаног – О чему се ради у овој причи ? Ко је то? Како се каже..? итд.
Читање и прелиставање сликовница, помагало је потпуно франкофоној деци, када нису тачно разумела шта им се говори, да раде на изградњи свог страног језика.
Потом су деца цртала оно што су чула и разумела у причама; креирали смо заједничку причу тако што је свако дете редом рекло по једну реценицу, додавало је другу до себе, и тако је у нереду, настала једна нова смешна прича најбољег реда. Једна од следећих вежбица састојала се од тражења и давања наслова прочитаној причи, затим глума исте, а за крај смо уписивали одговарајући текст у облачић, на основу већ постојећег. Добро је познато да речи мењају све(с)т и да се, на основу једне идеје, могу спровести безброј других.
Овом радњом, подстиче се и размишљање о дијалошком читању, које се састоји од заједничког читања једне особе и детета, као и различитих облика расправљања о прочитаном тексту (постављање питања, тражење коментара, повезивање са свакодневицом итд). За разлику од уобичајеног читања тј. једностране активности, дијалошко читање потиче обострану активност, чиме омогућава унос детета у веће количине занимљивог садржаја у причи, боље разумевање садржаја и лакше уживљавање у чаролију датог момента. Научници кажу да дијалошко читање, кроз начин извођења текста и квалитет понуђеног садржаја може имати повољне последице на развој како здравог детета, тако и детета с тешкоћама у развоју. Успешније усвајање другог или страног језика, повезано је такође с дијалошким читањем.
Ту је и „Теорија ума“, која говори о способности уживљавања у друге ликове. Утврђена је повезаност дијалошког читања са способношћу детета да се уживи у улогу друге особе, па доживи њене емоције, али и повезаност дијалошког читања с дететовим разумевањем апстрактних појмова који се користе за опис емоционалних стања. Уз већ наведене, неке од уобичајених последица дијалошког читања су и позитивнији став деце према читању, као и квалитетнија комуникација. Дијалошко читање може отворити врата разних, позитивно фантастичних светова и постати ментална игра, чија су правила одређена једино границама маште њених учесника.
Научно доказане чињенице о читању деци и важност улоге на дечији развој :
• Социо-емоционални развој – подстиче се осећај блискости и емоционалне повезаности, препознавање, именовање и разумевање својих и туђих осећања, развој саосећања, учење и прихватање социјалних и моралних норми, али и разумевање социјалних односа.
• Интелектулани и когнитивни развој – подстиче се развој памћења, пажње, развија се мишљење и креативност, као и критично размишљање.
• Говорно-језички развој – развој говора (експресивног и рецептивног – изражавање и разумевање, припрема детета за самостално читање, а на овај начин дете учи и да буде активан слушалац.
Светска организација LitWorld (http://www.litworld.org/) и ове године је, по десети пут, прославила обележавање Светског дана читања наглас, где се мноштво људи прикључило светској заједници промицања читања и описмењавања тј. тражењу права на писменост за све људе, као једно од основних људских права. Овај дан се обележава, да би, између осталог, показао људима како право на читање и писање имају сви. Деца и одрасли, посвуда по свету, славе моћ речи и на овај начин креирају друштво које би требало да омогући сваком детету право на образовање, приступ књигама и технологији. У свакој земљи, овај дан се прославља на другачији начин, зависно од њеног развоја, могућности и потреба. Тако се овај дан обележава у 27 земаља на 5 континената, а деца носећи транспаренте, траже право на читање или имају могућност да у школи разговарају са својим омиљеним писцем. Ово је прослава за све оне који још ни дан данас не могу и не умеју да читају, а има их око 793 милиона.
Како се више ниједно дете на свету не би бојало да исприча своју причу, важно је не заборавити овај дан. Програм који се развио, окупља 18 милиона људи онлине и преко милион људи у 100 земаља путем јавних догађаја.
Извори :
http://pricajmi.hr/blog/blog-blog/citanje-dijalosko-citanje-zasto/?fbclid=iwAR1ylqm8jWG5ohcP4vANByMnnJDve5lMRRgCLKhlMZirJwEwc5fEgfgsmtc
https://pitajtedefektologa.com/2018/04/21/zasto-je-vazno-da-citamo-deci/?fbclid=lwAR0_z3axLp18zHP_L4NHuzH8GdvklKMa7xA6v4oMQoxrCiQMz26zaCBZFqo
https://www.gskos.unios.hr/index.php/svjetski-dan-citanja-naglas-2019/
http://hcd.hr/2017/02/08/svjetski-dan-citanja-naglas-16-veljace-2017/